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智话医化：以多智能体集群重塑面向药学专业的大学化学跨学科课堂

时间：2026-10-09来源： .作者： .

当前我国高等教育数字化建设持续深化，《“人工智能+教育”行动计划》明确提出要大力推进人工智能与专业课程深度融合，推广智能体应用，发展探究式、过程化新型教学模式。面对医药类院校化学‑药学交叉课程知识点零散、原理应用脱节、学生思维过程难以复盘、传统AI工具仅能浅层答疑等现实教学痛点，杭州医学院邰玉蕾老师带领师生团队，积极响应国家教育数字化战略，打造“智话医化”“化学＋药学”跨学科教育智能体平台，以自研多智能体集群为内核，探索AI深度助力以学科交叉为导向的专业课堂的教学新范式。

当高等教育正从“知识传授”迈向“人机协同知识建构”，一个关键难题浮出水面：AI如何真正嵌入专业课程的深度探究，而不只是充当浅层问答的工具？杭州医学院的一支师生团队，用行动给出了回答。他们依托超星智雅、Coze和中国联通元景万悟等智能体开发平台，自研智话医化“化学＋药学”跨学科教育智能体平台，实现AI教育应用由向课堂原生应用跨越，为响应国家“人工智能+教育”战略、建设课程群智慧教学开辟了一条全新路径。

智话医化教学智能体平台：直击医药交叉学科教学痛点

医学院校的药学与化学课程关联性极强、逻辑推演要求高，学生普遍面临知识点零散、原理与应用脱节、思维过程无法复盘等难题。市面常规智能教学工具多为单点辅助与简单答疑，缺乏跨学科知识融合与多智能体协同调度能力，难以支撑全流程育人需求。

智话医化教学智能体平台是由杭州医学院的师生团队为破解上述问题自主研发的教学智能体集成平台。项目紧扣教育部等五部门《“人工智能+教育”行动计划》相关工作要求，面向无机化学、有机化学、药物化学等9门化学与药学关联核心课程，完成25个药化专属学科智能体研发，所有智能体、知识图谱与认知轨迹可视化工具均在该平台集中部署、统一调度。平台采用统一的身份认证与数据管理体系，支持私有化部署，保障用户学习数据隐私安全。目前平台已完成全部智能体的集成部署与界面开发，具备完整的系统原型与可视化展示能力，是团队全部技术成果的统一展示窗口与落地载体。

技术模式守正创新，构建药化领域三级分层多智能体育人新架构

在教学实践与评价改革方面，项目打造“虚拟预演—实体实操—科创产出””课创衔接闭环，依靠多智能体联动打通课堂学习通向科研创新的能力跃迁链路。同时首创可溯源的过程性评价体系，无感采集学习过程数据，把学生隐性思考过程转化为可视化认知图谱，自动生成学情诊断报告，推动教学评价从看重考试结论转向关注发展全过程，为教师精准施教、学生自主查漏补缺提供支撑。整套系统深度嵌入课前、课中、课后、科创全教学流程，填补跨学科图谱构建、多智能体协同调度、学习认知追踪等技术空白，得到超星集团高度认可，认为该项目原创性、先进性突出，推广前景广阔，与集团AI时代教学新生态建设战略高度契合，具备很强的示范推广价值。

赋能教师教学

团队构建了“纵横交织”的跨学科专属智能体集群与知识图谱。纵向打通化学与药学九门核心课程，梳理概念对齐、前向依赖、后向溯源、重复与断裂四类关系；横向构建结构解析、药理临床、科学伦理与法规、科学可视化等学科智能体，各自配备独立的知识图谱与差异化的教学策略。系统按“群—课—专”三层组织：群层建有跨课程知识图谱构建、协同调度引擎、认知轨迹可视化、概念纵向溯源四个智能体，负责九门课程的知识贯通与多智能体协同调度；课层建有个性化作业设计助手、多元评价诊断系统、学业增值评估模型等智能体，服务日常教学与评价；专层建有实验安全与准入、谱图解析训练、合成路线与逆合成、构效关系探究、文献精读与综述助手、大学生科创课题申报智能辅助系统六个智能体，深入各门课程的学科纵深。各层智能体均在智话医化教学智能体平台上统一运行，以跨课程知识图谱与MCP化学工具链为底座，构成一个有层次、有支撑、可扩展的课程群智能体平台。

赋能学生学习

系统在智话医化平台上首创“认知轨迹可视化”与过程性评价反馈模块，实时增量渲染学生的思维拓扑路径，以概念节点、智能体交接边、反思触发点、决策分叉等元素完整还原学生的探究过程，精准定位思维漏洞，自动生成个性化学习诊断与提升方案。

助力学生科创

团队依托智话医化教学智能体平台，专门开发了赛道领航（竞赛信息与选题推荐）、文献精读与综述助手、大学生科创课题申报智能辅助系统等智能体，从课题构思、文献调研到申报书撰写，为学生提供全流程智能辅助。目前平台已建成25个智能体，累计产出30余个标准化Skill技能包。通过产教双桥与前沿双径两个师生双端系统，实现科创能力培养的体系化支撑。团队还在多所高校开展了科创辅导公益活动，将平台的智能辅助能力向更多有科研需求的同学开放。

助力科普课堂

智话医化平台的场景不止于大学课堂。分子有故事智能体以生动案例生成科普内容，诺奖长廊让学科史变得可交互、可探索，而这些设计天然具备向中小学科普教育延伸的潜力。系统可灵活拓展至数理、文史、艺术等多学科领域，为中小学科学启蒙教育提供可复用的智能体模板与教学资源。

展望未来

从深入高校调研到走进中小学课堂，从方案设计到平台落地，这支师生团队用扎实的脚步和持续的创新，将多智能体协同技术转化为服务教育一线的实际成果。正如他们的信念所言：“让每一次思考都有迹可循，让每一次探究都通向成长。”这场关于AI赋能专业教育的探索，还在继续。

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