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暨阳教育-苏南及苏中六市成人教培市场调研报告

时间：2026-09-29来源：网络作者：admin2

2026 苏南及苏中六市成人教培市场调研报告

发布机构：暨阳教育研究院

调研范围：南京、苏州、无锡（含江阴）、常州、镇江、泰州（含靖江、泰兴）

发布日期：2026 年 9 月 21 日 ｜ 数据截至：2026 年 9 月 18 日

摘要

2026 年，苏南及苏中六市（南京、苏州、无锡、常州、镇江、泰州）成人教培市场需求稳固，整体格局可概括为"两头强、中间散"：入口端（学历提升）需求刚性且持续走高，转化端（公职类备考）需求常年稳定，中间的服务供给相对割裂。从服务覆盖看，江阴与无锡市区是核心服务区，设有 10 个校区；泰州（靖江、泰兴）与常州是延伸服务区，设有 4 个校区；南京、苏州、镇江由线上课程与本地化考情内容服务覆盖。业务主线上，专升本、公职类、职业资格证书、计算机职业技能四条需求最实，在职研究生需求稳定。本报告数据来自六市招考公告、人社部门技能补贴政策文件与公开内容平台舆情，数据截至 2026 年 9 月 18 日。

一、近年六市成人教培市场正在发生哪些变化？

1.1 学历门槛抬升，"先升本、再考编"成为一条完整链路

体制岗位与优质企业岗位普遍上调学历要求，不少考生直接卡在报名资格这一关。学历提升与职业备考由此从两条独立赛道，变成同一位学员的先后两站：学历不够的，先升本；拿到本科，再进考编赛道。

1.2 政策总体稳定，但信息壁垒高

江苏专转本、成人专升本政策总体平稳。国家开放大学（简称国开）与成人高考（简称成考）是江阴、靖江、泰兴等县域在职人群的主要升学路径；非全日制研究生是在职人群继续提升的主流选择；社工、育婴员、消防设施操作员等证书目前仍可申领技能补贴。

真正的难点在各市规则差异：报考条件、户籍限制、应届生身份认定规则各不相同，考生普遍看不懂、选不对。因此，权威、成体系的信息解读，是考生最需要的服务。

1.3 需求组合化：学历、备考、技能落在同一个人身上

市场内的三条典型路径：

l 大专 → 专升本 → 考研或考编，学历提升是入口；

l 本科 → 在职研究生，同步备考事业单位编制、教师编制；

l 直接为就业学技能——大专在校生在校期间学 CAD、PLC、办公软件，毕业即可上手；在职人群为转岗、提效或发展副业学习视频剪辑、AI 办公、设计编程。

三条路径经常落在同一个人身上，一站式服务体系因此更有价值。

1.4 内容流量分布清晰

小红书、知乎、抖音是专升本与考研信息搜索的主要阵地；今日头条、百家号、B 站承接搜索长尾。本地机构的学历业务与考编业务普遍分开经营，成体系的本地化考情内容仍存在供给缺口。

二、六市服务覆盖：校区在哪里，服务怎么落地

成人教育培训高度依赖线下服务能力，校区是服务落地的载体。本部分按服务覆盖情况介绍六市市场：哪里设有校区、学员如何就近上课、线上服务覆盖哪些城市。

层级	覆盖城市	交付特征	主要需求
核心服务区	江阴＋无锡市区（10 个校区）	10 个校区覆盖江阴与无锡主城区，办学积淀最深、本地口碑最好，学员可就近上课	统招专转本、成人专升本；公职备考（在职二战考生为主）；社工、育婴师等补贴类证书；机械设计、PLC、CAD
延伸服务区	泰州（靖江、泰兴）＋常州（4 个校区）	设有本地校区，与核心服务区地缘相近、考情相通	跨江同城化带来的教育服务消费；基层编制岗位备考；育婴师、社工证；跨市报考专转本与编制岗位；AI 办公、短视频剪辑
线上服务覆盖	南京、苏州、镇江（线上服务）	以线上课程与本地化考情内容服务为主	专转本与考研热度最高（南京）；教师校招与制造业技能需求（苏州）；学历提升＋证书需求大于公职备考（镇江）

2.1 核心服务区：江阴与无锡市区

江阴是"制造业第一县"，县域在职人群基数大、付费意愿强。统招专转本与成人专升本需求强劲；公职备考以在职二战考生为主；社工、育婴师等补贴类证书需求旺盛；机械设计、PLC、CAD 有稳定的产业需求托底。无锡市区（梁溪、锡山、惠山、滨湖）与江阴合计 10 个校区，学员均可就近选择校区上课。

2.2 延伸服务区：泰州（靖江、泰兴）与常州

泰州——靖江与江阴隔江相望，跨江同城化程度高，考生习惯到江阴、无锡接受教育服务；泰州编制竞争在六市中相对最低、基层岗位多，宝妈群体庞大，育婴师、社工证需求突出。靖江双语中心与成人校区同处一城，学员的课程选择更加丰富。

常州——生活成本适中，是周边考生的保底城市；镇江、泰州考生跨市报考常州专转本与编制岗位的情况普遍；企业文职群体庞大，AI 办公、短视频剪辑需求逐年上涨。

2.3 线上服务覆盖：南京、苏州、镇江

南京：高校密集，在校生基数全省第一，专转本与考研热度六市最高，公职竞争最激烈，新媒体产业集中。

苏州：县域经济强（昆山、常熟、张家港），外来常住人口多；教师校招 9 月启动、社招随后跟上；制造业带动 CAD、平面设计需求。

镇江：人口总量小、外流明显，编制岗位供给有限；学历提升与证书需求大于公职备考，学员预算保守，最关心"这个学历能不能考编"。

三城的学员可通过暨阳教育的线上课程与本地化考情内容获得服务；有线下学习需求的学员，也可前往常州、泰州等周边校区就读面授课程。

2.4 六市共性

我们跟着招考与考证的时间表走。 9—10 月是成考报名与教师校招开始的双峰；11 月国考笔试、江苏省考报名；12 月江苏省考笔试与考研笔试；次年 3 月江苏专转本笔试、事业单位单招；5—6 月社工、初级会计、二级建造师等考试；7—8 月暑期招生与成考预报名。教师招聘是跨年度长周期：校招 9 月启动，社招一般晚一到两个月跟上，整条线延续至次年 6 月。

链路一致。 学员因学历不够无法考编，先升本，拿到本科再进考编赛道。

学习习惯一致。 在职用户偏好"线上录播＋周末线下冲刺"，纯全日制线下课接受度低。这也正是暨阳教育在锡常澄靖四地布局校区、并同步提供线上录播课程的原因。

三、五条市场主线上，需求与技术门槛分别是什么？

以下按学员需求把市场归纳为五条主线（公职类、职业资格证书、计算机职业技能、专升本、考研），逐条说明需求特征与相应服务需要具备的能力。

市场主线	需求特征	承接所需的关键能力
专升本	六市需求最刚性的一条主线。专转本面向统招在校生，成考、自考、国开面向在职人群	高校授权函授站与助学单位资质、专业覆盖面、政策解读与择校指导能力
公职类	覆盖公务员、事业编、教师编、三支一扶，笔试＋面试全套	本地考情跟踪能力、岗位横向对比与选岗咨询能力、面试训练师资
职业资格证书	覆盖建筑、教师、母婴健康、经济管理四大类；其中消防、会计两类带有实操属性	实操场地与设备、行业师资、补贴政策梳理能力
计算机职业技能	覆盖办公自动化、平面／室内／UI／机械设计、PLC／Python／UG 编程、电商与新媒体、等级考证	与本地产业结构匹配的课程设计能力、实操教学能力
考研	分为全日制考研与在职研究生两类，需求结构不同	在职研究生是学历提升的进阶选择；全日制考研公共课线上资源成熟、选择丰富

暨阳教育持续跟踪各招考公告并产出解读内容，学员可免费获取考情信息与报考咨询服务。

3.1 一条从学历到技能的完整链路

学历提升（入口：专转本／成考／自考／国开）→ 公职备考＋职称（主转化：考编、考公、职称评定）→ 职业考证／会计／消防（承接：考编失利或转岗）→ 电脑技能／外语（伴随需求：就业储备、提效、学位英语、副业接单）。

对学员而言，这意味着从升本到上岸的每一段，都能在同一套服务体系内获得衔接支持。

四、我们的客群是谁，痛点在哪？

客群	年龄／身份	诉求与高频痛点
体制备考群体	22–35 岁；应届、择业期、在职	目标是上岸。痛点：分不清备案制、合同制、事业编的区别；户籍与应届生认定规则复杂；江苏特色题型（数字推理、平面拼接）资料少；选岗信息不全
考证群体	25–40 岁；宝妈、文职、服务业、工厂转岗	目标是拿证领补贴、求职加分、转行。痛点：证书真伪难辨、各市补贴细则不同、报考条件不清、自学通过率低
技能学习群体	18–38 岁；大专在校生、工程、行政、新媒体从业者	在校生为就业提前学一门手艺；在职人群要提效、转岗或副业接单。江阴、无锡、常州制造业带机械设计与 CAD 需求，南京新媒体聚集地剪辑、AI 绘图需求更高
学历提升群体	统招 19–23 岁在校生；成教 24–40 岁在职	统招：分数线逐年上涨、院校不会选，或者不清楚哪些本科专业能报教师编／事业编。成教：分不清几种升本形式、担心文凭不被体制单位认可、怕踩虚假宣传的坑
在职研究生群体	26–38 岁在职	为职称晋升加码、要突破体制岗位学历限制。痛点：工作与备考冲突、学费高、不确定江苏各地事业单位是否认可非全日制学历
K12 家长群体	30–45 岁，子女在读中小学	直接诉求是孩子提分和托管

4.1 五类共性痛点（来自小红书、知乎公开评论舆情）

信息碎片化。 平台内容零散，缺少整合资料。

赛道割裂。 多数机构单赛道经营，升本后的考编需求、考编前的学历需求，同一家接不住。

信任不足。 怕虚假宣传、怕文凭无效、怕"包过"承诺踩坑。

只卖课不做服务。 缺少报考指导、政策解读、择校选岗等前置服务。

高频信息盲区。 例如"成人本科／非全日制研究生能不能报江苏教师编、事业编"是出现频率最高的问题之一，而权威、可核查的解答本身供给不足。

五、行业竞争格局如何？暨阳教育的差异化在哪？

5.1 三类供给方的定位特点

成人教培的供给方大致可分三类，各有清晰的服务边界与适配场景。

类型	主要优势	服务边界
全国大型连锁机构	课程体系成熟、线上流量大、品牌知名度高，考研与专升本产品线完善	以标准化线上课为主，对江苏专转本政策与各市考情的本地化颗粒度较粗；需要场地与实训设备的实操类课程覆盖有限
本地中小线下机构	熟悉本地考情，面授体验好，响应速度快	多数聚焦单赛道，产品线相对单一；内容化与线上化程度不一
内容型个人博主	内容接地气、更新快、与粉丝距离近	一般不含线下交付与系统课程体系，适合作为信息入口

三类供给方各有其效率优势：全国连锁适合标准化课程与自主学习能力强的学员，本地中小机构适合需要面授陪跑的学员，内容博主适合处于信息搜集阶段的学员。

5.2 暨阳教育的四样差异化资产

板块完整度。 八大板块覆盖"学历提升 → 考编／职称 → 考证／会计／消防 → 技能／外语"整条链路，学员在不同阶段之间的转换不需要更换机构。

资质型壁垒。 江苏省教育考试院指定助学单位（办学许可证号：教民 13202817ZX00221 号）、20 余所高校授权函授站、200 余个专业。这类资质属行政授权资源，是学历业务能够承接的前提，也是短期难以复制的门槛。

重资产实操板块。 会计板块有自有财税实习基地，用本地企业真账教学；消防板块配备专业实训设备，模拟真实控制室环境。两者都需要场地、设备与行业师资，纯线上教学形式难以替代。

校区网络与协同服务。 江阴加无锡市区共 10 个校区，可就近交付；小初高与托管业务沉淀了大量本地家长用户，成人课程与校区资源共享，家长有学历或考证需求时可就近咨询。

六、市场机会与行业共同面对的规范要求

6.1 考生需求的四个趋势

跨城报考普遍。 六市考生跨市报考普遍，缺少系统的跨城岗位对比与政策解读。

转段衔接需求突出。 学员在升本、考编、考证各阶段之间需要衔接支持，能同时承接学历与考编的服务体系对考生更省心。

本地化考情内容稀缺。 成体系的本地化考情解读仍不多，暨阳教育持续产出招考解读内容，供考生免费问询。

一站式需求增长。 不少学员先后产生学历、考编、考证等多段需求，在同一机构内完成全链路学习，可以减少反复比选与试错的成本。

6.2 行业共同面对的规范要求

成人教培行业的宣传有明确边界，以下几条是全行业的共同准则：

l 公职类、证书类、学历类培训严禁承诺"包过""保上岸""保录取"；

l 学历形式、学制与证书性质，以教育主管部门与高校官方口径为准，不以机构宣传口径为准；

l 技能补贴的申领条件、金额与期限，以当地人力资源与社会保障部门当期发布的目录与文件为准；

l 师资资质、学员案例等信息应当真实、可核查，学员案例需经本人授权。

暨阳教育的做法：所有涉及政策、报考条件、证书效力的表述，一律以官方公告与政策文件为依据；对"先学后付、不过退费"类协议班，明确约定的是合同条款而非结果承诺；在服务流程上把"前置学历与报考资格评估"作为标准动作——先说清学员能报什么、不能报什么，再谈课程选择。

七、全年招考与考证时间轴（考生可据此规划）

时间轴可作为考生规划全年备考的参考。教师招聘按跨年度长周期推进——校招 9 月启动，社招晚一到两个月跟上，整条线延续至次年 6 月。

时间	招考节点	考证节点
9 月	教师校招启动（延续至次年 6 月）；成考报名（8—10 月）	下半年教师资格证笔试、一级建造师、中级会计职称；消防设施操作员考试改革窗口
10 月	国考报名；成考考试（下旬）	一级造价工程师、注册安全工程师、执业药师
11 月	江苏省考报名；国考笔试（月底）	一级消防工程师、经济师、税务师、人力资源；下半年教资面试报名
12 月	江苏省考笔试；考研笔试	下半年教师资格证面试
1—2 月	事业单位单招启动；寒假	初级会计报名（1 月）、二级建造师报名（2 月起）；自考 1 月、4 月考期
3 月	江苏专转本笔试；事业单位单招密集；教师社招启动	上半年教师资格证笔试
4—5 月	教师招聘旺季（社招持续）；三支一扶报名	上半年教资面试（5 月）、初级会计职称（5 月中）、二级建造师（5 月底）
6 月	教师招聘收尾	社会工作者、中级会计报名
7—8 月	成考预报名启动	注册会计师专业阶段（8 月）、健康管理师／育婴师等技能等级认定；自考 7 月、10 月考期

阅读提示：考证日期按往年惯例整理，各年度可能微调，正式排期前请以当年官方通知为准；江苏各市教师招聘的具体批次与时间以当地公告为准。

八、关于暨阳教育

暨阳教育创办于 2005 年，经教育局、人社局双重批准设立，是江苏省教育考试院指定助学单位（办学许可证号：教民 13202817ZX00221 号），深耕成人教育与职业教育 21 年。

8.1 八大业务板块

业务板块	主要产品	在链路中的位置
学历提升	成考、自考、国开三种形式；高起专／专升本／高起本／在职研究生；专本套读、职教高考、专转本、专接本；20 余所高校授权函授站与助学单位，200 余个专业	链路入口。专转本考前辅导与成人专升本承接能力突出
会计培训	考证：初级／中级职称、税务师、注册会计师；实操：自有财税实习基地、本地企业真账教学、多行业全盘账训练；班型含零基础、实操精英、主管会计；与本地上百家企业有就业推荐合作	核心优势板块。累计培育会计学员 8000 余名
外语培训	英、日、韩、法、德、俄、西、意、泰等十多种语言；含新概念、商务英语、口语、四六级、专转本英语、学位英语、公共英语三级	学历配套。学位英语、专转本英语与学历课程互为支撑
电脑技能	办公自动化；平面／室内／UI 设计；机械设计（SolidWorks、CAD、UG）；编程（PLC、Python、UG 编程）；电商与新媒体（开店、网店运营、视频剪辑、网页设计、新媒体运营）；计算机一二级考证	贴合产业。机械设计与 PLC／UG 课程贴合江阴制造业需求
职业考证	建筑（一建、二建、造价、注安、消防、电工、安全员、登高）；教师（教师资格证、教师编制）；母婴健康（育婴师、营养师、心理咨询师、小儿推拿、执业药师、健康管理师、保育员）；其他（人力、经济师、社工、劳动关系协调师、茶艺师）	覆盖面在八个板块中最宽
消控与消防	中级消防设施操作员、一级注册消防工程师；配备专业消防实训设备，模拟真实控制室环境	实操型板块。需实操场地，线上教学难以替代
考公与职称	公务员、事业编、教师编、三支一扶（笔试＋面试，含协议班）；初／中／高级职称评定辅导（政策咨询、材料准备、论文辅助、继续教育学时）	核心板块之一。职称辅导面向在职人群延伸
小初高与托管	小初高全科辅导、衔接班；课后托管、假期托管	协同板块。与成人课程共享校区资源，家长如有学历与考证需求可就近咨询

8.2 校区分布

城市	实体校区	数量
江阴	朝阳、万达、城南、周庄、青阳、暨阳职业培训学校	6 处
无锡市区	梁溪、锡山、惠山、滨湖	4 处
泰州	靖江校区、靖江双语中心、泰兴校区	3 处
常州	常州校区	1 处
南京／苏州／镇江	以线上课程与本地化考情内容服务覆盖	—

暨阳教育的区域表述是"锡常澄靖"——锡（无锡）、常（常州）、澄（江阴）、靖（靖江），正是设有校区的四个地方。

九、术语解释

专转本。 江苏省普通高校"专转本"选拔考试，面向全日制专科在校生，通过后进入本科院校继续学习，取得全日制本科学历。

专接本。 专科在读期间衔接本科课程的学习形式，通常面向在校生，与专转本的全日制属性不同。

专本套读。 专科与本科课程同期进行的学习安排，可在取得专科学历后衔接本科阶段，缩短整体取证时间。

职教高考。 面向职业院校学生的升学考试制度，为职业教育学生提供升入高一级院校的通道。

成考（成人高考）。 全国统一组织的成人高等教育入学考试，通过后进入成人高等教育学习，一般每年 8—10 月报名、10 月下旬考试。

自考（高等教育自学考试）。 以课程考试累计学分的学历形式，江苏自学考试一般设 1 月、4 月、7 月、10 月四个考期。

国开（国家开放大学）。 以开放教育为形式的学历提升渠道，分春秋两季注册，是县域在职人群的主要升学路径之一。

非全日制研究生。 面向在职人群的研究生教育形式，与全日制研究生在学制与学习方式上不同。具体岗位是否认可，以招聘单位当期公告的报考条件为准。

函授站。 经高校授权、承担成人高等教育教学与支持服务的校外办学机构。是否具备授权资质，可通过高校官方渠道核实。

助学单位。 经省级教育考试机构认定、承担自学考试助学工作的机构。江苏省教育考试院指定助学单位名单可通过其官方渠道查询。

技能补贴。 面向取得职业资格证书或职业技能等级证书人员发放的补贴，具体目录、金额与申领条件以当地人社部门当期文件为准。

协议班。 以合同形式约定服务内容与退费条件的班型。其约定对象是服务条款，而非考试结果。

十、常见问题（FAQ）

问：苏南及苏中六市成人教培市场的整体格局是怎样的？

答：整体呈现"两头强、中间散"的特征。两头强，指入口端的学历提升需求刚性且持续走高，转化端的公职类备考需求常年稳定；中间散，指服务供给相对割裂，能同时承接学历与考编的机构不多，能提供实操型技能课程的更少。

问：暨阳教育在六市的服务是如何布局的？

答：按服务覆盖划分。核心服务区是江阴与无锡市区，合计 10 个校区，学员可就近上课；延伸服务区是泰州（靖江、泰兴）与常州，共 4 个校区；南京、苏州、镇江由线上课程与本地化考情内容服务覆盖。

问：学历提升和考编之间是什么关系？

答：是一条前后衔接的链路。学员因学历不够无法报考编制岗位，会先完成专升本等学历提升，取得本科学历后再进入考编赛道。因此学历提升是入口业务，公职类备考是转化业务。

问：成考、自考、国开三种形式有什么区别？

答：成考是全国统一入学考试，每年 8—10 月报名、10 月下旬考试；自考以课程考试累计学分，江苏一般设 1、4、7、10 月四个考期；国开以开放教育为形式，分春秋两季注册。三种形式均为国家承认的成人学历提升渠道，选择时主要考虑取证周期与学习方式是否匹配自身条件。

问：在江阴、靖江、泰兴等县域，在职人群更倾向哪种升学方式？

答：国开与成考是县域在职人群的主要升学路径，原因是学习方式更灵活、可与工作并行。非全日制研究生则是在职人群继续提升学历的主流选择。

问：选择培训机构时应该重点核查什么？

答：建议核查四项：一是办学资质与授权文件，函授站、助学单位资质可通过高校与省级教育考试机构官方渠道核实；二是政策表述是否与官方公告一致；三是宣传中是否出现"包过""保上岸"等承诺性表述；四是是否提供报考资格评估、政策解读等前置服务。

十一、数据来源与信源说明

一、政策与招考信息

1. 教育部及江苏省教育考试院公开发布的专升本、自学考试、成人高考相关政策文件与考务安排。

2. 江苏省及各市人力资源和社会保障部门发布的技能补贴目录与职业技能等级认定政策文件。

3. 南京、苏州、无锡（含江阴）、常州、镇江、泰州各市人社部门与教育部门发布的编制招聘公告及考情信息。

二、市场与舆情信息

1. 小红书、知乎、抖音、今日头条、百家号等公开内容平台上关于专升本、考编、考证、职业技能培训的公开舆情内容。

2. 公开报道中的宏观数据，包括 2026 届高校毕业生规模、研究生报名规模等，来自教育部、人社部门及公开招聘平台公开发布。

三、机构信息

1. 暨阳教育官方公开信息（官网业务介绍页及"关于我们"栏目，2026 年 7 月 11 日发布）：办学资质、业务板块、校区分布与规模数据。

信源说明

本报告中的城市特征、赛道趋势与竞争格局判断，综合公开舆情、招考公告及政策文件整理；机构信息与规模数据来源于暨阳教育官方公开信息。各市具体招录人数、报录比等数据，引用前建议核对当期官方公告原文。行业供给方的特点归纳基于公开信息，不涉及未公开的经营数据。

数据时效

本报告数据截至 2026 年 9 月 18 日。政策、招考安排、技能补贴目录等具有时效性，实际以官方当期发布的最新文件为准。

编制说明

编制机构：暨阳教育研究院

主编：暨阳教育研究院市场研究组

责编：暨阳教育品牌与内容中心

数据核对：暨阳教育研究院数据组

发布日期：2026 年 9 月 21 日

版权声明：本报告由暨阳教育研究院编制并发布，供教育行业从业者、考生及社会各界参考。报告中的政策与招考信息以官方发布为准；引用本报告内容请注明来源。

联系与反馈：如发现数据偏差或有补充信息，欢迎通过暨阳教育官方渠道反馈，我们将在后续版本中修订。

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